需求信息

序号

招聘岗位

人数

岗位职责及任职要求

薪资

1

心理工作人员

3

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；

2.临床与咨询心理学、医学心理学、发展与教育心理学等相关专业，研究生及以上学历；

3.身心健康，热爱大学生心理健康教育与咨询工作，具有良好的职业道德和服务意识、较强的责任感；能够服从组织安排，很好地完成各项工作任务；

4.具有心理咨询专业相关认证资格（如国家心理咨询师资格证书或中国心理学会临床心理学注册心理师资格等）；同等条件下，在高校心理工作方面经验丰富、取得一定的科研成果、具备医学心理学专业能力者优先；

5.具备扎实的专业能力和业务水平，能够独立开展大学生心理健康教育、教学、咨询和科研能力；

6.具有良好地沟通能力和团队合作精神；具有较强的组织能力及语言表达能力；具有熟练的计算机操作技能；

7.愿意服从部门管理，配合完成学生处的其他学生管理工作；

面议

2

康复治疗专业教师

3

1、全日制研究生及以上学历，康复治疗相关专业；

2、能胜任康复医学概论、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复等专业课教学；

3、熟练掌握康复治疗技术，如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、传统中医康复治疗等；

4、具有在二级及以上级别医院康复科或康复专科医院工作经验者优先；

5、有高校相关教育教学工作经验者同等条件下优先录用。

面议

3

护理专业教师

3

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.护理学等相关专业，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.具有高级职称或高级职业资格证者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进。

面议

4

电子商务专业教师

1

1.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

2.电子商务等相关专业；

3.有高校教学工作经历及中级职称者学历要求酌减；

4.有相关企业工作经验者学历要求酌减；

5.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；精通PS、AI软件操作，能熟练使用DW制作网页；能熟练使用单反相机；能熟练运用Pr，剪映等软件进行短视频剪辑。

面议

5

医学类专业教师

2

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.医学、预防医学或护理学等相关专业；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.具备专业工作经验、相关企业工作经验者优先引进；

5.有高级职称者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

6

护理实训教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；

2.护理等相关专业，本科及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有中、高级职称或高级职业资格证者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进。

面议

7

药学专业教师

2

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.药学、中药学、药理学、社会与管理药学、公共事业管理（药事管理）等专业；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有高级职称者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

8

体育专业教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.篮球、羽毛球、网球、拓展、轮滑专项优先，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有高级职称者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进。

面议

9

机电专业教师

2

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.机电类等相关专业，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有中、高级职称或高级职业资格证者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

10

思政教师

2

1.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

2.文、史、哲类专业均可投递简历；

3.有副高级或以上职称者学历要求酌减；

4.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

11

汽车专业教师

2

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.汽车类等相关专业，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有中、高级职称或高级职业资格证者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进。

面议

12

人工智能专业教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.人工智能、大数据、机器学习等相关专业，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有高级职称者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进。

面议

13

计算机类专业兼任教师

2

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.计算机等相关专业；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.有高级职称者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

14

高速铁路客运服务教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.交通运输服务类、轨道交通、旅游管理（高铁乘务方向）等相关专业背景，研究生及以上学历；

3.具有高铁动车乘务员、车站客运服务员、其他铁路客服务员等相关工作经验者，学历要求可为本科；

3.能够承担与高速铁路客运服务专业相关课程的教学任务，积极参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.有高速铁路客运服务专业教学背景、专业功底扎实、科研基础较好、能带领团队开展教科研工作者优先；

面议

15

数字媒体技术专业教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.三维建模、动画制作等相关专业，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.拥有深厚的专业知识及较强的教学实践能力；

5.具有高级职称或高级职业资格证者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进。

面议

16

环境艺术设计教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.偏室内设计方向，具备专业工作经验、相关企业工作经验者优先引进；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.有高级职称者学历要求酌减；

5.了解并熟练运用相关专业软件；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

17

城市轨道交通与运营管理专业教师

2

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

3.城市轨道交通运营与管理相关专业，交通运输类相关专业；

4.有高校教学工作经历及中级职称者学历要求酌减；

5.有相关企业工作经验者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议

18

工程造价教师

1

1.遵纪守法、热爱高职教育事业、敬业爱岗，品行端正，身心健康；具有较强的表达能力、岗位所需的专业背景和专业技能；

2.工程造价、工程管理、建筑设计等相关专业，研究生及以上学历；

3.承担与专业相关课程教学及相关任务，参加专业建设、课程建设、教学研究等；

4.具备专业工作经验、相关企业工作经验者优先引进；

5.有高级职称者学历要求酌减；

6.专业功底扎实，学术成果突出，能带领团队开展教学科研工作者优先引进；

面议